Le pluralisme religieux et son traitement disciplinaire en seconde

Anne Vézier (1, 2)

1 CREN - Centre de recherche en éducation de Nantes
2 CRHIA - Centre de recherches en histoire internationale et Atlantique - EA 1163

Ce chapitre aborde l'enseignement du fait religieux à partir de la question du pluralisme religieux. Il distingue et questionne l'articulation entre le cadre laïque et le cadre de la discipline. L'étude d'une situation scolaire en classe de seconde en France met en évidence les modes de raisonnement des élèves et les obstacles didactiques à propos de la conception anhistorique de la tolérance.

Mots clés: didactique de l'histoire; pluralisme religieux; enseignement des faits religieux; tolérance

Domaines: Education; Histoire

Anne Vézier. Le pluralisme religieux et son traitement disciplinaire en seconde. D. Avon; J.Tolan. Faits religieux et manuels d’histoire. Contenus – Institutions – Pratiques. Approches comparées à l’échelle internationale., éditions Arbre bleu, pp.383-399, 2018, 9791090129290. ⟨hal-01814900⟩